Успішний педагог – майбутнє освіти
Підбито підсумки конкурсу “Успішний педагог”, ініційованого депутатом міської ради Вадимом Клімуком і підтриманого міською радою
Про необхідність відновлення суспільного статусу педагога говорять і пишуть постійно з того часу, як мова заходить про реформування освіти. Проте реальних механізмів, окрім морального задоволення у вигляді галузевих відзнак (грамот, подяк) ніхто не пропонував. Не секрет, що працювати вчителем, вихователем наважуються далеко не всі випускники педагогічних вузів, адже престижність професії вимірюється і розміром заробітної плати.
Довгий час вчительство було обділене увагою держави, влади, суспільства, проте нині, коли Україна намагається відповідати загальноєвропейським стандартам, коли питання майбутнього держави, як ніколи, залежить від молодого покоління та його якісної освіти, поняття "реформування" набуває конкретних форм. Крім того, нарешті прийшло розуміння, що зміни визначатимуться не стільки новими законами, скільки агентами цих змін – творчих, відповідальних, компетентних педагогів, відданих своїй професії та дітям.
Підтримати таких педагогів, зробити їх відомими, гідно пошанувати нелегку працю та надихнути інших на успіх мав на меті Вадим Клімук, ініціатор заснування премії Ковельської міської ради "Успішний педагог". Свідченням уваги влади до розвитку освіти стало рішення депутатів міської ради про виділення коштів та затвердження відповідної Програми, розрахованої на 3 роки, протягом яких буде вручено премії кращим педагогічним працівникам міста. Щороку їх буде 15: десять – педагогам загальної середньої освіти, три премії – педагогам-дошкільникам і дві – кращим керівникам гуртків позашкільної освіти. Кандидатури визначатимуть Ради закладів, в складі яких – педагоги, учні та батьки. Також педагоги мають право на самовисування.
Цієї осені, напередодні Дня працівників освіти, конкурс відбувся вперше. Розпорядженням міського голови було створено експертну комісію, до складу якої увійшли депутати Ковельської міської ради Олена Клімашевська та Вадим Клімук, ветерани педагогічної праці – знані, шановані в місті керівники Григорій Бойчук та Людмила Компанієць, начальник управління освіти Віктор Бичковський, завідувач міського методичного кабінету Світлана Верчук, методисти Оксана Колода та Жанна Колеснікова. Основою роботи комісії стало Положення, яке й визначало критерії оцінювання професійних компетентностей претендентів, яких цьогоріч було 19.
Потрібно зазначити, що це – відомі в місті педагоги, які мають визнання та авторитет в освітянській спільноті та серед учнівської і батьківської громадськості. Ці педагоги і є агентами змін – не чекаючи удосконалення нормативно-правової бази, використовуючи власний досвід роботи, вже давно впроваджують інновації в навчально-виховний процес, як результат, демонструючи яскраві досягнення учнів.
Про себе, свої здобутки ми запропонували розказати лауреатам премії міської ради "Успішний педагог" у бліц- інтерв'ю.
l
Логінов Сергій Іванович, вчитель фізичної культури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 м. Ковеля:
– Педагогічне кредо: "Учитель – не той, хто вчить, а той – у кого вчаться".
Найяскравіше досягнення: перемога у міському та зайняте ІІ місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу "Вчитель року – 2012", а також участь у Всеукраїнському фестивалі "Старти надій" у 2014 році.
У позашкільній діяльності – ІІ місце у чемпіонаті України з футболу серед дівчат WU-17 у 2017 році.
– У чому секрет Вашого успіху?
– Думаю, що це – власний досвід професійного спортсмена, прагнення допомогти учням розкрити потенційні можливості, заохотити їх до активної рухової діяльності, самовдосконалення, бажання зробити навчання цікавим і змістовним надали мені можливість досягти успіху у роботі. На мою думку, успіх учителя – це успіх учнів, бо якщо немає учнів – немає вчителя.
l
Ярош Тетяна Ярославівна, учитель-методист української мови та літератури Ковельської спеціалізованої школи І-ІІІ ст. №3 ім. Лесі Українки:
– Педагогічне кредо: "Знання – як і небеса – належать усім. Жоден учитель не має права приховувати їх від будь-кого, хто про них просить. Викладання – мистецтво віддавати" (А.-Дж. Гешель)
Найяскравіше досягнення – це розроблений та забезпечений доступом у хмаро орієнтованому середовищі віртуальний кабінет української мови та літератури, у якому систематизовано методичні та навчальні матеріали, нормативні документи та презентаційні засоби, авторські розробки та учнівські проекти. За умови підключення Інтернет-мережі і вчителі, і учні можуть вільно користуватися матеріалами кабінету. Працюю над розробленням та інформаційним наповненням віртуального шкільного музею Лесі Українки.
– Яким має бути педагог Нової української школи?
Я хочу, щоб мої сліди –
Гарячі, справжні,
не холодні –
Дорогу показали ще
комусь,
Хто хоче йти ще вище.
І. Шинкарук
– Відповідь очевидна – новим! Я вважаю, що такий учитель повинен йти в ногу з часом, бути цікавим, різним, обізнаним у всіляких новаціях та інноваціях, а ще активним, комунікабельним, динамічним, працездатним, вольовим, впевненим у собі… Він має не боятися змін, прагнути до вічного вдосконалення, мати "крила" і "окрилювати" інших.
Педагог Нової школи – це скульптор, який ліпить майбутнього вченого, лікаря, менеджера, журналіста, урядовця, це будівельник, який закладає фундамент нових знань про життя і світ. Безумовно, це професіонал, який має бути і артистом, і художником, і письменником, і співаком, але при всьому цьому завжди залишатися учнем. Такий учитель постійно повинен продовжувати вчитися: вчитися працювати над собою, вчитися по-новому спілкуватися з дітьми, вчитися готуватися до уроку.
Завдання вчителя Нової школи вбачаю в тому, щоб допомогти дитині ввійти в дорослий світ повноправним діячем, компетентним творцем нового життя, а не тимчасовим подорожнім. Учитель Нової школи не повинен учити, а лише допомагати самоствердженню нової сучасної особистості: відчиняти двері й вказувати дорогу до знань і умінь.
l
Барановська Людмила Леонідівна, заступник директора з науково-методичної роботи, учитель-методист української мови та літератури комунального закладу "Ковельська міська гімназія імені Олени Пчілки".
– Педагогічне кредо: "Постійно самовдосконалюватися, творчо зростати, щоб бути цікавою та корисною учням, колегам, батькам, Україні".
Найяскравіше досягнення: пишаюся тим, що мої вихованці люблять українське слово, володіють ним досконало, багато читають, стають успішними людьми, є патріотами України. Горда, що моя гімназія входить у 100 найкращих шкіл нашої держави, я до цього доклала свою лепту".
– В чому секрет Вашого успіху?
– Я багато працюю в різних напрямках, отримую задоволення від цього, заряджаю своїх колег прагненням до вдосконалення, люблю дітей, готова задля них на самопожертву, ціную рідне слово та гордо несу звання українського вчителя-новатора.
l
Вальчук Олена Іванівна, директор, учитель- методист англійської мови комунального закладу "Ковельська міська гімназія імені Олени Пчілки":
– Педагогічне кредо: "Натхненна і творча праця – запорука успіху”.
Найяскравіше досягнення: "Перемога моїх учнів на конкурсі-захисті наукових робіт у м. Києві (Лебіч І. – ІІІ місце, Мар'юсик І. – ІІ, Шкварок С. – І) та три випускники програми FLEX".
– В чому секрет успіху?
– У щасливій родині, активній життєвій позиції. Це мудрі наставники, здобутки учнів та звершення випускників, надійні друзі та колеги-професіонали, успішний навчальний заклад та комфортний освітній простір Ковельщини, впевненість та тверда віра в те, що наша держава буде мати щасливе європейське майбутнє. Учитель успішний тоді, коли він творчий, талановитий, відповідальний, вмотивований; вкладає своє серце та особистість у викладання та виховання учнів; має свій стиль і філософію викладання, робить добро для інших людей, дбає про них і любить. Вміє розкрити та розвинути здібності і можливості кожної дитини, співпрацює з батьками на благо дитини.
– Чому вчителю потрібно брати участь в конкурсах?
– Це дає можливість проаналізувати свій власний досвід, поділитись з колегами напрацюваннями та успіхом, відчути підтримку педагогічного колективу, батьків, учнів та громади. Це задоволення, що надихає та спонукає до подальшого професійного зростання і викликає бажання зробити щось важливе для майбутніх поколінь.
l
Сметюх Олена Степанівна, учитель-методист музичного мистецтва комунального закладу "Ковельська міська гімназія імені Олени Пчілки".
– Педагогічне кредо: "Любити тих, кого навчаю і те, чому навчаю!"
Найяскравіше досягнення: "У 2013 році мені було довірено презентувати досвід позакласної вокально-хорової роботи педагогів Волині перед учасниками та членами журі фінального етапу фахового конкурсу "Учитель року", що проходив у Луцьку. Це знакова подія моєї педагогічної діяльності, оскільки мала нагоду почути про високу оцінку творчості своїх вихованців з уст найкращих вчителів і науковців України в галузі музичної педагогіки. Однак найяскравішим досягненням як педагог вважаю: вдячні усмішки своїх учнів, блиск у їхніх очах і негаснуче бажання творити прекрасне…".
Секрет мого успіху простий – у царині благородної праці разом з дітьми відчуваю велику потребу разом з дітьми доносити до людей красу музичного мистецтва. На уроці і на сцені мої учні випромінюють чудодійну енергію добра. Цей нестримний і незбагненний потенціал щирих і безпосередніх особистостей. Їхня відданість і жертовність народжує в мені нові сили, нові ідеї, творче натхнення.
Багаторічний досвід переконав мене у тому, що успішний педагог починається із любові до дітей. Я – педагог! Тому навчаючи – навчаюся, зігріваюся вірою у своїх вихованців".
l
Бадира Людмила Афанасіївна, учитель-методист початкових класів загальноосвітньої школи І-ІІI ступеня № 7:
– Педагогічне кредо: "Віра в дитину, повага її особистості, бажання допомогти їй в досягненні успіху".
Найяскравіші досягнення: "Висока результативність участі учнів у Малій олімпіаді з базових навчальних предметів, участь у Всеукраїнських дослідно-експериментальних роботах, проектах, зокрема науково-педагогічному проекті "Довкілля" у 1999-2013 рр., впровадження технології навчання учнів початкової школи "Розумники" (Smart Kids) з 2016 року".
– Яким повинен бути вчитель Нової української школи?
– Якщо в очах дітей вчитель є порадником та другом, це означає, що вчитель доброзичливий, життєрадісний, готовий прийти на допомогу та надати підтримку, він формує позитив та радість від навчального процесу.
Вчитель Нової української школи допомагає кожному учневі реалізувати себе як індивідуальність, виховує лідерів та активних громадян, осіб цілісних та з високими моральними стандартами. Це вчитель, який зможе почути думку кожної дитини, реалізувати дитячі мрії, який готовий до принципів партнерства, до співпраці з батьками та громадкістю. І звичайно, вчитель, який випереджає учнів у користуванні технічними засобами!
Підготувала
Світлана ВЕРЧУК,
завідуюча методичним кабінетом управління освіти міськвиконкому.
(Закінчення буде).
Про необхідність відновлення суспільного статусу педагога говорять і пишуть постійно з того часу, як мова заходить про реформування освіти. Проте реальних механізмів, окрім морального задоволення у вигляді галузевих відзнак (грамот, подяк) ніхто не пропонував. Не секрет, що працювати вчителем, вихователем наважуються далеко не всі випускники педагогічних вузів, адже престижність професії вимірюється і розміром заробітної плати.
Коментарів до новини: 0
Переглядів новини: 2558
Конкурс "Вчитель року –2018" стартував
Як назвати тебе, дитино?
Запрошує торговий центр “Акцент”
Разом – до успіху
Пенсійна "лотерея": хто виграв, хто програв?
Порятунок Турії – турбота спільна
Вшанували ветерана у Вороні
Успішний педагог – майбутнє освіти
Гіркий присмак “безхмарного” дитинства
"Отамани", з якими не занудьгуєш...